Andalusië heeft het grootste personeelsbestand aan diversiteitszorgprofessionals in de geschiedenis. De minister van Onderwijsontwikkeling en Opleiding, María del Carmen Castillo, heeft in het Andalusische parlement benadrukt dat studenten met speciale onderwijsbehoeften momenteel de grootste diversiteitszorgpersoneel in de geschiedenis van het onderwijssysteem van de gemeenschap. Dit team bestaat uit 13.600 professionals, waaronder leraren, gespecialiseerde leraren, adviseurs en Technisch Personeel voor Maatschappelijke Integratie (PTIS), wat een toename vertegenwoordigt van 34% vergeleken met het laatste jaar van het socialistische bestuur.
Groei in menselijke en materiële middelen
Castillo heeft benadrukt dat "Elke student met speciale behoeften verdient de maximale inspanning van de Andalusische regering«. De afgelopen zes jaar is het aantal PTIS met 50% gegroeid, waardoor de zorg voor schoolkinderen in zowel reguliere als specifieke klassen verbeterd kon worden. Bovendien zijn er dit jaar in de Andalusische klassen bijna 6.000 leraren werkzaam die gespecialiseerd zijn in therapeutische pedagogiek, 2.000 in gehoor en taal en 2.200 counselors. Er zijn ook meer dan 1.000 nieuwe Specifieke Onderwijseenheden en Integratieondersteuningslokalen geïmplementeerd.
De raadgever legde uit dat deze toename van middelen voor aandacht voor diversiteit mogelijk is gemaakt dankzij "de vaste toewijding" aan het Speciaal Onderwijs, wat zich vertaalt in een recordinvestering van 589 miljoen euro, 74% meer dan in 2018.
Een ongekende toewijding aan aandacht voor diversiteit
Castillo zei dat "kwetsbare studenten nog nooit zoveel middelen hebben gehad als nu, hoewel deze beperkt zijn en er altijd meer nodig zal zijn." Hij heeft echter gegarandeerd dat de Andalusische regering "werkt voortdurend aan het verbeteren van de zorg voor deze schoolkinderen met speciale onderwijsbehoeften".
In haar toespraak bekritiseerde de minister het partijdige gebruik van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (SEN) en specifieke onderwijsondersteuningsbehoeften (SEN). Ze beschuldigde bepaalde sectoren ervan "lawaai te maken en het werk van de professionals die voor hen zorgen te vertroebelen", wat duidt op "gebrek aan ernst".
Verbetering van de toegankelijkheid van onderwijscentra
Een ander punt dat Castillo benadrukte, was de verbetering van de toegankelijkheid van onderwijsinfrastructuren. Sinds 2018 zijn er bijna 500 projecten uitgevoerd met een investering van 37,2 miljoen euro. Deze projecten zijn gericht op de bouw van nieuwe klaslokalen voor kinderen met autisme en speciaal onderwijs, evenals op de aanpassing van toiletten en andere structurele verbeteringen in scholen in de hele autonome regio.
Sevilla, een voorbeeld van toewijding aan diversiteit
De minister benadrukte dat "er nog nooit een regering in Andalusië is geweest die zich zo inzet voor de zorg voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften", een uitspraak die ook in de provincie Sevilla wordt herhaald. Volgens de gepresenteerde gegevens is het aantal professionals dat zich in deze provincie inzet voor de meest kwetsbare schoolkinderen sinds 36 met 2018% gestegen.
Bovendien is in Sevilla het aantal docenten dat zich specialiseert in therapeutische pedagogiek en gehoor- en taalonderwijs de afgelopen zes jaar met 32% toegenomen. Het aantal PTIS-technici is met 50% toegenomen ten opzichte van 2018. In totaal zijn er nu 700 technici op scholen in Sevilla die leerlingen met speciale behoeften verzorgen.
Tot slot benadrukte Castillo dat dit jaar 450 extra leraren zijn opgenomen in onderwijsinstellingen in de provincie Sevilla in het kader van verschillende plannen, waaronder het nieuwe schokplan voor gebieden met behoefte aan maatschappelijke transformatie, waarvan 156 onderwijsinstellingen in Sevilla profiteren.
Met deze cijfers en acties bevestigt de PP-regering van Andalusië haar inzet voor inclusie en het versterken van de aandacht voor diversiteit, waarbij ze zorgt voor voortdurende verbetering van de middelen die worden toegewezen aan de meest kwetsbare studenten.
